Kritično razmišljanje

Oseba s sposobnostmi kritičnega mišljenja je:

pronicljiv in analitičen mislec, sposoben objektivno ovrednotiti informacije in dokaze.
Imajo sposobnost prepoznavanja in reševanja problemov, pristopa k izzivom z logiko, razumom in odločanjem na podlagi dokazov.
Kritični misleci izkazujejo intelektualno radovednost, aktivno iščejo različne perspektive in postavljajo pod vprašaj predpostavke.
Z veščinami kritičnega mišljenja so posamezniki opolnomočeni za informirano presojo, neodvisno razmišljanje in samozavestno krmarjenje v zapletenih situacijah.

Kaj je kritično mišljenje

Kritično mišljenje je bilo opisano kot sposobnost spraševanja; priznati in preizkusiti prejšnje predpostavke; prepoznati dvoumnost; preučevati, razlagati, vrednotiti, sklepati in razmišljati; sprejemati informirane presoje in odločitve; ter razjasniti, artikulirati in utemeljiti stališča.

Kritično mišljenje je, povedano bolj neposredno, razmišljanje z namenom. Informacije morate zavestno iskati in vrednotiti. Kritično mišljenje se ne zgodi samodejno. Kritično razmišljanje je težko. Kot pri vsem zahtevnem, to pomeni, da obstaja vidik odnosa do kritičnega mišljenja. Za kritičnega razmišljanja so potrebni vztrajnost, potrpežljivost in odpuščanje. Morate biti sposobni priznati, da ste se motili, in še naprej iskati informacije, tudi ko mislite, da ste rešili težavo. V tem pogledu odnos in osebnost trdno spadata na stran mehkih veščin dihotomije trdo/mehko.

Analitični mislec

Reši probleme

Iskanje perspektiv

Misli neodvisno

Dejavnost kritičnega mišljenja

Približana mehka spretnost	Empatija
Trajanje	60 minut (približno)
Metoda	Tako v majhnih skupinah kot posamezno
Vrsta dejavnosti	Interaktivno
Cilji	Po zaključku dejavnosti bodo učenci lahko: Definirajte kritično mišljenje Uporabite veščine kritičnega razmišljanja v resničnem svetu Spoznajte drug drugega
Viri	Za razvoj dejavnosti bo potrebno: Bela tabla in markerji Izročki s scenarijem iz resničnega sveta (članek z novicami, študija primera ali trenutni dogodek) Svinčniki in papir za vsakega učenca
Dejavnost refleksije	Na koncu dejavnosti je predlagano, da učence spodbudite k razmišljanju o: Kako ste se počutili, ko ste videli opisano težavo? Kako ste se počutili v odnosu do skupine? Ste razumeli težavo? Ali je drugi razumel težavo?

Opis dejavnosti:

Pojasnite, da je kritično mišljenje zmožnost objektivnega analiziranja in vrednotenja informacij za oblikovanje logičnih in utemeljenih sodb.
Vsakemu študentu razdelite scenarij iz resničnega sveta (članek z novicami, študijo primera ali trenutni dogodek).
Učenci naj v majhnih skupinah razpravljajo in ovrednotijo predstavljene informacije, pri čemer upoštevajo več perspektiv in objektivno tehtajo dokaze.
Kot razred razpravljajte o procesu kritičnega razmišljanja in o tem, kako ga je mogoče uporabiti v scenariju.
Učenci naj napišejo kratko razmišljanje o scenariju, vključno z analizo ključnih vprašanj in predstavljenih argumentov ter lastnimi mislimi in mnenji o zadevi.
Preglejte ključne koncepte lekcije in vprašajte, če ima kdo kakšna vprašanja.